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Mario Côté, La nuit, un certain rouge, 1,2, 3 (© Mario Côté) et 4 (© Galerie de l'uqam), 2001. Acrylique, photographie et photocopie sur toile, 152,5 x 228,5 cm. Crédits

Nouvelles publications

 

 eduquer avec tact   Eirick Prairat

Éduquer avec tact
Prairat, Eirick
Paris : ESF Sciences Humaines, 2017.

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L’éthique professionnelle en enseignement : fondements et pratiques.
2e éd. actualisée

Desaulniers, M.-P. et F. Jutras
Québec : Presses de l'Université du Québec, 2016.

 Questioning the Classroom   Bruce

Questioning the classroom: Perspectives on Canadian education
Gereluk, D., C. Martin, T. Norris et B. Maxwell
Toronto: Oxford University Press, 2016.

IIe Colloque du GREE - "Penser la responsabilité en éducation", UQAM, 2010

Mot de bienvenue : Anne ROCHETTE, doyenne, Faculté des sciences humaines, UQÀM

Grande conférence : Droits de l’enfant. Quelle responsabilité, Nadja POLLAERT, directrice, BIE

Conférences : Neuroscience sociale et éthique parentale : théorie de l’attachement (Bruce MAXWELL, UQTR); L’implication paternelle associée à l’expérience d’immigration dans le suivi scolaire des enfants (Jean-Claude DESRUISSEAUX, UQO); Émotion et cognition : deux composantes essentielles d’une pensée critique responsable chez des élèves de 4 à 15 ans (Marie-France DANIEL, UdeM et Mathieu GAGNON, UQAC); Enseigner l’Éthique et culture religieuse : quelles responsabilités pour quels enjeux?(Nancy BOUCHARD, UQAM); Penser nos responsabilités face à un décès dans un milieu scolaire : vers un éthique du mieux-être (Ronald MORRIS, McGill); La responsabilité gouvernementale face à l’école publique (Claude GENDRON, UQTR)

LANCEMENT : Penser le dialogue en éducation éthique, N. Bouchard et M-F Daniel, PUQ. Présidence d’honneur  Robert PROULX, Vice-recteur à la vie académique, UQÀM

Informations pratiques 

29 avril 2010
9h00 à 17h30, Salle des Boiseries (J-2810)

En savoir plus

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Visionner le colloque

 

Mot de bienvenue par Anne Rochette, doyenne, Faculté des sciences humaines, UQÀM.
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Conférence d’ouverture : Droits des enfants. Quelle responsabilité pour l’éducation?

Par Nadja Pollaert, directrice générale, Bureau international des droits des enfants

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Neuroscience sociale et éthique parentale : théorie de l’attachement

Par Bruce Maxwell, UQTR, et Éric Racine, Unité de recherche en neuroéthique, IRCM

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L’implication paternelle associée à l’expérience d’immigration dans le suivi scolaire des enfants

Par Jean-Claude Desruisseaux, UQO

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Émotion et cognition : deux composantes essentielles d’une pensée critique responsable chez des élèves de 4 à 15 ans 

Par Marie-France Daniel, UdeM et Mathieu Gagnon, UQAC

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L’éthique et culture religieuse: quelles responsabilités, pour quels enjeux? 

Par Nancy Bouchard, UQÀM

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Penser nos responsabilités face à un décès dans un milieu scolaire : vers un éthique du mieux-être 

Par Ronald Morris, U. McGill

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La responsabilité gouvernementale face à l’école publique 

Par Claude Gendron, UQTR

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