III^e Colloque du GREE - Penser l'éducation au "vivre ensemble", UQAM, 2011

Grande conférence: Aline Giroux, "Les théories éthiques modernes ou l'éclipse de l'agent moral"

Conférenciers/conférencières: C.Gendron (UQTR) , N. Bouchard (UQAM), J.-C. Desruisseaux (UQO), B. Maxwell (UQTR) R. Venditti (UQAM), M. Gagnon (UQAC) et É. Couture (École l'Aubier), R. Morris (McGill).

Université du Québec à Montréal, le 4 mai 2011

Salle de la reconnaissance
(D-R200 - Pavillon Athanase-David)
1430 rue St-Denis, Montréal

Thématique du colloque

Ce colloque s’intéresse aux nouveaux enjeux associés au « comment vivre ensemble » dans nos sociétés contemporaines inévitablement concernées par les diverses figures affirmées de l’Autre (que celles-ci émergent par exemple de la nationalité, de la religion, de l’orientation sexuelle, de la classe sociale ou du genre). Au plan éthique, la problématique de la diversité soulève diverses tensions liées à la menace d’une désolidarisation envers ceux et celles ne partageant pas notre propre vision du monde (weltanschauung). L’éducation éthique constitue sans nul doute une voie privilégiée pour nourrir un « vivre-ensemble » arrimé à la reconnaissance de la diversité et les recherches en éducation liées à cette discipline proposent différents cadres ou approches en mesure de fournir des outils conceptuels féconds pour traiter du sujet. Cette journée cherchera par conséquent à dégager des éléments porteurs pour penser la recherche et les pratiques de l’éducation au vivre-ensemble.

En savoir plus

Télécharger l'affiche du colloque
Télécharger le programme du colloque

Visionner le colloque

Quelques vidéos des présentations faites lors du III^ème Colloque du GREE tenu le 4 mai 2011 avec la participation spéciale d'Aline Giroux.

Mot de bienvenue par Anne Rochette, doyenne, Faculté des sciences humaines, UQÀM.

Conférence d’ouverture : Les théories éthiques modernes ou l'éclipse de l'agent moral

Par Aline Giroux, U. Ottawa.

Éduquer au dialogue sur les questions existentielles

Par Claude Gendron, professeure, UQTR.

Éducation éthique et formation au vivre-ensemble

Par Nancy Bouchard, professeure, UQÀM.

Asymétrie entre les sexes et brouillage des rapports entre des générations d'immigrants dans le cadre du vivre-ensemble

Par Jean-Claude Desruisseaux, professeur, UQO.

Le financement public des écoles confessionnelles compromet-il le modèle interculturaliste d'intégration?

Par Bruce Maxwell, professeur, UQTR.

L'éducation au vivre-ensemble et le rapport Bouchard/Taylor

Par Raymonde Venditti, doctorante, UQÀM

Examen des possibles relations entre la pratique de la philosophie en communauté de recherche et le programme d'éthique et culture religieuse

Par Mathieu Gagnon, professeur, UQAC et Élisabeth Couture, enseignante, École secondaire l'Aubier (Québec)

Enseigner l'Éthique et culture religieuse : quelle posture professionnelle pour la formation au vivre-ensemble?

Par Ronald Morris, professeur, U. McGill.

Lancement: La communauté de recherche philosophique. Applications et enjeux. 

Par Mathieu Gagnon et Michel Sasseville