Mario Côté, La nuit, un certain rouge, 1,2, 3 (© Mario Côté) et 4 (© Galerie de l'uqam), 2001. Acrylique, photographie et photocopie sur toile, 152,5 x 228,5 cm. Crédits

Pratiquer la philosophie au primaire
Gagnon, M et E. Mailhot-Paquette (2021)
Montréal : Éditions Chenelière.

Bouchard, N., Haeck N. et M. Plante
Sainte-Foy : Presses de l'Université Laval, 2021.

D’une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne
Wallenhorst, N. et E. Mutabazi.
Lormont : Le bord de l'eau, 2021.

Éduquer, fomer, accompagner
Bouchard, N. (dir.)
Sainte-Foy : Presses de l'Université Laval, 2019.
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Claudine Leleux est chargée de la formation continue et complémentaire à la HE2B (Haute École Bruxelles-Brabant, Catégorie pédagogique Defré). Philosophe de formation, elle préconise un modèle d’éducation à la moralité et à la citoyenneté par compétences et a renouvelé, à la suite d’une recherche avec 400 élèves du primaire et 19 instituteurs, le dispositif de « philosophie pour enfants » de Matthew Lipman pour qu’il devienne un outil d’éducation morale et citoyenne. À la suite de l’introduction du cours d’Éducation à la philosophie et à la citoyenneté (EPC) dans l’enseignement officiel francophone belge et de sa participation à l’élaboration des référentiels, elle publiera à la rentrée un ouvrage de didactique d’EPC pour l’enseignement secondaire.