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Mario Côté, La nuit, un certain rouge, 1,2, 3 (© Mario Côté) et 4 (© Galerie de l'uqam), 2001. Acrylique, photographie et photocopie sur toile, 152,5 x 228,5 cm. Crédits

Nouvelles publications

 

 25-2 frontieres couv e1-1

Apocalypses et imaginaires de la fin
Frontières, vol. 25 n° 2 (2014)
Diane Laflamme (rédactrice en chef)
Joseph J. Lévy et Patrick Bergeron (dir.)

 fondement philo edu adultes afrique

Fondements et philosophie de l'éducation des adultes en Afrique
Abdel Rahamane Baba-Moussa, Laouali Malam Moussa et José Rakotozafy.
Hambourg : UIL, Yaoundé : Presses universitaires d'Afrique, 2014.

leleux 2014

Développer l'autonomie affective de 5 à 14 ans
Claudine Leleux, Chloé Rocourt et Jan Lantier. Bruxelles : De Boeck, coll. «Apprentis citoyens», 2014, 240 p.

 socio-psycho educ adultes page 001

Socio-psychologie de l'éducation des adultes en Afrique
Afsata Paré-Kaboré et R. Nabaloum-Bakyono
Hambourg : UIL, Yaoundé : Presses universitaires d'Afrique, 2014.

ldg 2014 3 1

Questions d'éthique professionnelle de l'enseignant
Nancy Bouchard et Maxime Plante (dir.). Les Dossiers du GREE, Série 3, Éthique en éducation et en formation, n°1, décembre 2014, 97 p.

rse 2015

La responsabilité en éducation : transformations, ruptures et contradictions
C. Gendron, N. Bouchard, G. Raîche et M. Noël-Gaudreault (dir.). Revue des sciences de l'éducation, vol. XLI, no. 1, 2015.

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La pratique du dialogue philosophique au secondaire
Mathieu Gagnon et Sébastien Yergeau
Québec : Presses de l'Université Laval, 2016.

ldg 2015 hs 2

Littérature pour réfléchir sur l'ÉCR et l'enseigner
Jean-Claude Desruisseaux et Madeleine Tchimou (dir.). Les Dossiers du GREE, Hors-série 2, mai 2015, 117 p.

 

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Réfléchir sur les émotions à partir des contes d'Audrey-Anne pour le 4 à 8 ans.

Marta Giménez-Dasí et Marie-France Daniel. Collection dirigée par C. Leleux. Bruxelles : De Boeck, 2012.

mcgill ed

Apprendre à vivre ensemble par l'éducation et la formation. Regards africains, français et québécois
Revue des sciences de l'éducation de McGill, vol. 48, n° 1 (2013)
N. Bouchard et R. Morris (rédacteurs invités)

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L'Éthique et culture religieuse en question. Réflexions critiques et prospectives.
Sous la direction de Nancy Bouchard et Mathieu Gagnon. Québec :  Presses de l'Université du Québec, 2012.

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Les Dossiers du GREE
Série 1, Colloques et conférences, no. 2, novembre 2013, 62 p.

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Moral Foundations Theory and Moral Development and Education
The Journal of Moral Education, vol. 42, n° 3, 2013
Bruce Maxwell (rédacteur invité)

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Éducation éthique et formation au vivre-ensemble
Les Dossiers du GREE, Série 2, Éducation éthique, n°1, décembre 2013, 56 p.

Audiovidéothèque

Avis : Les conférences du GREE sont ouvertes à la diversité, et ce, tant sur le plan des paradigmes de recherche que des points de vue des chercheurs. Par ailleurs, les vues exprimées n'engagent que la responsabilité de leurs auteurs et ne reflètent pas nécessairement le point de vue de l'équipe du GREE.

Conférences

Octobre 2015 - Penser l'éducation du caractère avec Aristote et Ricoeur, Chong-Yoon Chum (Université Hankuk, Corée du Sud) et Yun-Rak Sohn (Université Dongguk, Corée du Sud).

Janvier 2014 - Idéologie de la centration sur l'élève, son impact sur le processus éducatif : enjeux éducatifs et éthiques, Gérald Boutin (UQAM).

Novembre 2013 - Changement de paradigme pour une école non violente, Jacques Hébert (UQAM).

Avril 2013 - Réflexions critiques sur le dialogue en Éthique et culture religieuse : quelles avenues pour mieux cultiver le rapport à soi et à l’autre ?, Sheila Mason (Université Concordia).

Mars 2013 - Qu'est devenue l'éducation à la citoyenneté 15 ans après le Rapport du Conseil supérieur de l'éducation?, David Lefrançois (UQO).

Février 2013 - Accompagner la fin de vie : capacité éthique et démarche existentielle, Diane Laflamme (UQAM).

Janvier 2013 - Le roman, laboratoire de philosophie concrète, Aline Giroux (U. Ottawa).

Janvier 2012 - Reconnaître un problème éthique à l'école, Lise-Anne St-Vincent (UQTR).

Novembre 2011 - Le "vivre-ensemble", ou la politique comme pédagogie, André Duhamel (U. Sherbrooke).

Novembre 2011 - Du multiculturalisme civique au multiculturalisme corporatiste en éducation, Julia Resnik (Université Hébraïque de Jérusalem).

Février 2011 - L’ancrage de l’éducation à la sexualité en Éthique et culture religieuse, Francine Duquet (UQAM).

Janvier 2011 -Le défi de la reconnaissance à l’école, Daniel M. Weinstock (UdeM).

Novembre 2010 - Paolo Freire : éduquer à la responsabilité, Louis Guillemette (U. Laval).

Octobre 2010 - Le raisonnement moral et la philosophie pour enfants, Serge Robert (UQAM).

Septembre 2010 - Le principe responsabilité en éducation. Éduquer pour l'avenir, Thomas De Koninck (U. Laval).

Mai 2010 -  Comment habiter et cohabiter ce monde, Éric Volant (UQAM).

Janvier 2010 -  L'éthique d'abord! Le défi des sciences sociales plus que celui des sciences naturelles, Michel Despland (U. Concordia).

 

VIIIe colloque du GREE - "Éduquer et former dans un monde problématique. De la dignité humaine dans une société en quête de sens et de repères", UQAM, mai 2016

Ouverture du colloque - par Nancy Bouchard, directrice du GREE, suivie de la conférence d’ouverture de Thomas De Koninck (Université Laval) intitulée « De la dignité humaine », qui se conclut avec un dialogue entre M. De Koninck et Georges Leroux

Bloc 1 : « Du sens de la dignité dans la culture, les cultures »

L’éducation antiraciste, inclusive et aux droits et libertés dans le développement des compétences professionnelles du personnel scolaire et des capabilités des élèves, Maryse Potvin (UQAM)

Éducation et culture ou la responsabilité du sens dans un monde problématique, Denis Simard (Université Laval)

Bloc 2 : « Du sens de la dignité dans la relation »

Reconnaissance et dignité humaine à l'école, Nancy Bouchard (UQAM)

S’inspirer de Ricoeur et des avancées de la psychologie cognitive pour éduquer au respect de la dignité humaine, Diane Laflamme (UQAM)

Bloc 3 : « Du sens de la dignité dans la liberté »

La pensée critique dialogique chez les enfants et les adolescents, Marie-France Daniel (Université de Montréal)

La prévention de l'endoctrinement et de la radicalisation par l'apprentissage de la réflexion critique en classe de philo pour enfants, Gabriela Fiema (Université de Montréal)

Égalité et émancipation intellectuelle en éducation selon Jacques Rancière, Marina Schwimmer (Université de Montréal)

Quelques valeurs humanistes pour l’éducation contemporaine à la lumière de l’oeuvre de Neil Postman, France Jutras (Université de Sherbrooke)

Lancement - de l'ouvrage de Georges Leroux « Différence et liberté. Enjeux actuels de l’éducation au pluralisme » et de la revue « Les Dossiers du GREE »

 

VIe Colloque du GREE - "Religion à l'école et éthique professionnelle", UQAM, 2014

Ouverture du colloque - Mot de bienvenue par Nancy Bouchard (UQAM), suivie de l'allocution de M. Marc Turgeon, vice-recteur à la vie universitaire de l'UQAM, et de la présentation de l'horaire de la journée par Mathieu Gagnon (U. de Sherbrooke)

Communication - Des « réponses » aux « questions » existentielles dans l’enseignement de l’Éthique et culture religieuse. Marie-Pier Beauséjour, étudiante, Nancy Bouchard, professeure (UQAM).

Communication - La posture professionnelle de l’enseignant en ÉCR : propos de chercheurs. Nancy Bouchard, professeure, Maxime Plante et Nicolas Haeck, doctorants (UQAM).

Communication - Le port du hijab : regards croisés sur une pratique à risques. Jean-René Milot, professeur associé (UQAM).

Communication - Laïcité, neutralité et programme ÉCR. Denis Jeffrey, professeur (U. Laval).

Communication - Le port de symboles religieux chez les enseignants : Quelle neutralité? Quel espace public? Ronald W. Morris, professeur (U. McGill).

Communication - Le port de symboles religieux chez les enseignants : le point de vue de l’éthique professionnelle. Bruce Maxwell (UQTR), Kevin McDonough (U. McGill) et David Waddington (U. Concordia), professeurs.

Lancement des numéros de revues dirigés par des chercheur.e.s du GREE dans la dernière année (Frontières, The Journal of Moral Education, McGill Journal of Education/Revue des sciences de l’éducation de McGill et Les Dossiers du GREE).

 

Ve Colloque du GREE - "Quelle place et quels fondements pour la formation éthique d’acteurs du système éducatif?", Acfas, 2013

Ouverture du colloque - Mot de bienvenue. Claude Gendron (UQTR) et Mathieu Gagnon (U. de Sherbrooke), responsables du colloque et chercheur-es au GREE

Bloc 1 - Conférences autour du thème de la formation éthique des responsables pédagogiques et des directions d’établissements scolaires. Jean Archambault (U. de Montréal), Michel Boisclair (ENAP) et Nancy Bouchard (UQAM).

Bloc 2 - Conférences autour du thème du développement de la réflexion éthique du personnel enseignant. Gilles Abel (HEP de Namur) et Mathieu Gagnon (U. de Sherbrooke).

Bloc 3 - Conférence autour du thème de la formation éthique des enseignants et de la posture professionnelle en Éthique et culture religieuse. Vincent Beaucher (U. de Sherbrooke).

Bloc 4 - Conférences autour du thème de la formation éthique des enseignants et de la posture professionnelle. Samuel Heinzen (HEP de Fribourg) et Sylvain Beaupré (UQAT).

Lancement du numéro de la revue Frontières sur la thématique de l'aide médicale à mourir, dirigé par Diane Laflamme (UQAM).

 

IVe Colloque du GREE - Colloque international conjoint GREE/AFEC "Éduquer et former au vivre ensemble dans l'espace francophone et ailleurs. Analyse de conceptions théoriques, de politiques et de pratiques éducatives", Acfas, 2012


Forum de discussionRegards croisés sur l’éducation et la formation au "vivre ensemble" dans l'espace francophone. Afsata Paré-Kaboré (U. Ouagadougou), André Duhamel (U. Sherbrooke), Gina Thésée (UQÀM) et José-Luis Wolfs (ULB).

Conférences introductives sur la formation et l’éducation au vivre ensemble dans les politiques éducatives et l’éducation officielle de l’espace francophone. Nancy Bouchard (UQÀM), Marie-France Daniel (U. de Montréal), Claude Gendron (UQTR) et Jean-Claude Desruisseaux (UQO).

Bloc 1 - Concept du vivre ensemble. Bertrand Bergier (UCO), Hugo Rangel (UQÀM) et Maxime Plante (UQÀM).

Bloc 2 - Les représentations du vivre-ensemble véhiculées par les acteurs éducatifs, les programmes ou manuels scolaires. K. I. Ouattara (ENS d'Abidjan),  Pierre Marie Njiale (U. de Yaoundé) et  R'kia Laroui (UQÀR).

Bloc 5 - Le cours d’Éthique et culture religieuse au Québec et les conceptions du vivre ensemble. Mireille Estivalèzes (U. de Montréal), Chantal Bertrand (U. de Sherbrooke), Sivane Hirsch (U de Montréal) et Amina Triki-Yamani (U. de Montréal).

Bloc 6 - Philosophie pour enfants et apprentissage du vivre ensemble. Anne-Marie Duclos (U. de Montréal), Vincent Gagnon (UQÀC) et Mathieu Gagnon (UQÀC).

Conférences plénières et discussion autour de l’éducation à la citoyenneté et de la formation au vivre ensemble. Éric Mutabazi (UCO), Herménégilde Rwantabagu (U. du Burundi), David Lefrançois (UQO) et Ségolène Le Mouillour (UCO).

Bloc 9 - Savoirs, croyances et éducation au vivre ensemble. Sarah Croché (UCL), José Luis Wolfs (ULB), Yasmine Charara (U. de Montréal) et Rachel Solomon Tsehaye (U. de Bourgogne).

Bloc 10 - Outils de formation et éducation au vivre ensemble. Jean-François René (UQÀM) et Gérard Figari (U. de Grenoble).

Conférence plénière et discussion autour des accommodements raisonnables, vivre ensemble et école québécoise. Jean-René Milot (UQÀM) et Raymonde Venditti (UQÀM).

Conférences plénières et discussion autour de l’éducation au vivre ensemble en Afrique : leçons du passé, préoccupations contemporaines et perspectives. Afsata Paré-Kaboré (U. de Ouagadougou), Abdel Rahamane Baba-Moussa et Astrid Flénon (Université d'Abomey-Calavi) et Lucie Rabaovololona (U. d'Antananarivo).

Lancement du livre "L'Éthique et culture religieuse en question". Nancy Bouchard et Mathieu Gagnon (dir.), Presses de l'Université du Québec.

 

IIIe Colloque du GREE - Penser l'éducation au "vivre ensemble", UQAM, 2011


Grande conférence: Les théories éthiques modernes ou l'éclipse de l'agent moral, Aline Giroux (U. Ottawa)

Conférences: Éduquer au dialogue sur les questions existentielles, C.Gendron (UQTR);  

Éducation éthique et formation au vivre-ensemble, N. Bouchard (UQAM);   

Asymétrie entre les sexes et brouillage des rapports entre générations d'immigrants dans le cadre du vivre-ensemble, J.-C. Desruisseaux (UQO);  

Le financement public des écoles confessionnelles compromet-il le modèle interculturaliste d'intégration?, B. Maxwell (UQTR);

L'éducation au vivre-ensemble et le rapport Bouchard/Taylor, R. Venditti (UQAM);

Examen des possibles relations entre la pratique de la philosophie en communauté de recherche et le programme ÉCR, M. Gagnon (UQAC) et É. Couture (École l'Aubier);

Enseigner l'ÉCR: quelle posture professionnelle pour la formation au vivre-ensemble?, R. Morris (McGill).

Lancement : La communauté de recherche philosophique. Applications et enjeux, M. Gagnon et M. Sasseville

 

IIe Colloque du GREE - "Penser la responsabilité en éducation", UQAM, 2010


Grande conférence :
Droits de l’enfant. Quelle responsabilité pour l'éducation?, Nadja Pollaert, directrice, Bureau international des droits des enfants (BIE)

Conférences : Neuroscience sociale et éthique parentale : théorie de l’attachement, Bruce Maxwell (UQTR);

L’implication paternelle associée à l’expérience d’immigration dans le suivi scolaire des enfants, Jean-Claude Desruisseaux (UQO);

Émotion et cognition : deux composantes essentielles d’une pensée critique responsable chez des élèves de 4 à 15 ans, Marie-France Daniel (UdeM) et Mathieu Gagnon (UQAC);

Enseigner l’Éthique et culture religieuse : quelles responsabilités pour quels enjeux? Nancy Bouchard (UQAM);

Penser nos responsabilités face à un décès dans un milieu scolaire : vers un éthique du mieux-être, Ronald Morris (McGill);

La responsabilité gouvernementale face à l’école publique, Claude Gendron (UQTR);

Lancement : Penser le dialogue en éducation éthique, N. Bouchard et M.-F. Daniel (dir.)., PUQ. Présidence d’honneur  Robert PROULX, Vice-recteur à la vie académique, UQÀM.

 

Divers

Documentaire vidéo - Stimuler la pensée et le dialogue critiques chez les enfants de 5 ans, Marie-France Daniel (UdeM).